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请接受我,蹉跎中的年华……

 
 
 

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2012-02-08 23:35:42|  分类: 春风探索 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  新的学期,试行下面这种课堂形式。诵读是手段,质疑是特点,评价是保证,对话是形态,合作是精神,小组是单位。至于效果,有待时间来效证。

 

 

、教学流程:

学习流程

学生活动

教师活动

 

一.预习,完成课前作业

(根据文本长度使用课堂时间)

1.跳读,字词积累(学生自主、合作解决生字词,写在作业本上,组长检查、验收)

 

 

巡视

 

2.自由读,谈感受(可从人事情景理,也可从字词句段篇入手,形成书面语,写在作业本上。组长推荐优秀感想当堂展示。)

 

教师组织第2环节的课堂展示,引导交流.

3.默读,质疑文本(组员针对文本提出问题在小组内解决,高质量问题由组长组织在组内讨论解决并提交老师在班级内交流。)

 

 

巡视,指导

 

 

二.交流,质疑解疑

(常态课堂下要不吝时间)

 

1.解决课后习题

2.各组长选出小组内最有价值问题,按照谁提出的问题,由谁来表述的原则在全班进行交流;同学间鼓励相互补充、质疑、点评。

 

 

1.老师要给优秀问题星级表彰。

2.教师总结,再次明确班级优秀问题,提出学生未提出的重要问题,明确并指定为作业。

 

三.朗读,探释主题

(要快,明确即可,不宜过多生发)

  

小组内达成共识,形成文字,由组长或组长指定人在班内交流展示。

 

 教师总结。

 

四.品读,寻英咀华

(把时间给足给够)

 

1.品赏精妙字词句段,每篇文不少于三处,形成书面;

2.小组内交流,组长择最佳赏读在全班交流;

3.完成精彩段落的背诵、积累。

 

教师与学生交流,重在品读赏玩语文味。

 

五.巩固,完成课后作业

(保证质量的前提下,要尽量快)

 

1.班级优秀问题;

2.精彩句段摘抄及品读;

3.机动安排互动练习。

组长带领督促完成,利用表格做出评价,上交老师。

 

 

教师检查点评

 

二、评价方式: 

组长或组长代言人:口头表扬、成果展示、推荐优秀组员、填写学习表格等激励方式来评价小组成员;

小组长职责:带领、督促、检查、评价(组长最好有两个,一个学习组长,一个纪律组长。在我们这些非重点学校,课堂管理仍然是件特烦心的事。用好小组长,给他们方法的明确指导非常必要。)

教师:口头表扬、经验介绍、颁发奖品、评选最佳合作小组、授予荣誉小组称号等激励方式。

下面是评价表,由学习组长与纪律组长共同填写。本表格不按课时,每上完一篇课文,填写一张,上交给老师作总评。表格虽然小,但能不能用好是课堂教学成败的关键。

 

 小组学习评价表:

  第 组 组名:            组长:          纪录:             时间:       

组员

作业情况

学习参与度

纪律

综合评价

本组提出问题数

 

 

 

 

 

 

 

本组解答问题数

 

 

 

 

 

 

 

本组优点:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

不足之处:

 

 

 

 

 

 

全体

 

 

 

 

 

 

 三、分组

分组要将班内学生依据学习程度本着均衡的原则进行划分,学习好的做学习组长,有威信的做纪律组长。一组不能超过6人。

组   学习组长 纪律组长

1 孙冰冰 张晨阳 赵松彦 秦兴果 高国强  
2 郭嘉慧 吕照楠 张梦梦 丁胜威 赵晴晴
3 张然然 丁力辉 卢向阳 孙燕如 张帆 王亚龙
4 张真真 梁跃童 宋肖 张吉祥 焦广振 刘壮壮
5 赵文艳 庄亚欣 李荔 王贵壮 仝海峰 韩纪通
6 沈万营 丁胜玉 沈洋洋 李忠伟 武晓光 范旭达
7 冯晓欢 庄晓帅 秦亚东 王冰潇 王鲁浩 薛萌
8 王琦琦 张荔荔 张亚楠 秦楠 崔纪港 张振中
9 撒春阳 张运通 郭雪娜 张灵莹 高志强 丁宁

 

1 赵利利 李 悦 张灵倩 赵鹏辉 丁鑫龙  
2 梁高洁 张雅慧 张洁洁 梁新忠 肖晓菲 高玉坤
3 庄勤勤 韩晓芳 陈洁余 孙少洁 祁月丽 张会通
4 崔慧婷 张长东 祁绍兵 高慧昂 王立师 郭傲祥
5 卢园玲 吴艳敏 梁高洁 孙泽康 焦昊宇 郭 峰
6 张 莹 刘燕旗 赵雪洁 高冠胜 王帅鹏 张运威
7 张海凤 王丽敏 谷 雨 孙玉芳 王开帅 高统帅
8 秦冰倩 张海亮 张晓辉 高天行 崔建波 潘鹏鹏
9 刘秀娟 孙玉静 张晓燕 梁双丽 秦胜达 刘丽娜
10 高 星 张艳菲 崔宇超 王艳艳 潘天理 王志龙

 

四、准备工作

1、小组长工作会:

(1)学习组长:学习任务首先自己做好,同时督促组员完成;然后与组员交流成果,相互补充,选出最佳;指定发言人参与班级交流;检查作业完成情况,填写评价表。一个理念:最好的组长是让大家都学起来组长。一个方法:说话要好听,做事要严格。

(2)纪律组长:管理小组内纪律,做好每日纪录。

2、教给全体同学提问题的方法及角度:

从字、词、句、段、篇着眼提问?是什么?有什么?为什么?怎么样?暗含着什么?说明了什么? 有什么作用?效果?

什么样的人?什么样的景?什么样的情?什么样的理?什么样的观点?精神?什么样的心?什么样的感受?

3、名校课堂展示

杜郎口或兴华学校的课堂录相,不是照搬他们的课堂模式,而是让学生感受人家在课堂上的积极表现及学习精神。

 

试行中,会有许多不当处,欢迎各位同仁交流、指正。这些框框架架,期待在春来时节,能够蒙络摇缀,参差披拂,一片绿蔓红花。

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