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在 路 上

请接受我,蹉跎中的年华……

 
 
 

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调整  

2010-03-24 00:38:43|  分类: 作业专栏 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 前面的设计,自以为很好了,可试了一节课,竟很差。调整如下:

 

 

一、导入文本

实践两句格言,学生板书课题

二、对话文本:

1.速读课文

争取在最短的时间内读完课文,而且要完成以下两个任务。

1根据课文完成填空:在      (地方)       (做什么事),感到很      (心情)。

告诉孩子们,这个空最好边读边填,填得越多越好。

2)从文中提出你认为最有价值的问题。

激励。

如果学生不会提问题,再教给学生方法:以社戏为例,   是什么 有什么 怎么样 为什么 至于耗掉多少时间,不管了。

最后 提醒孩子,左手拿书,右手拿笔,中间经过大脑。

2.展示填空成果。

 (学生展示,教师做好追问,引导,引向人 情,力图在这个过程中帮助学生把握主体脉络。)

3. 学生互问互答。

在这个过程中,老师要做好引导,把读答穿插结合好,并保证对所有问题的分析不离主题;大的问题、学生回答不出来的问题,小组内进行交流,合作探究。

4.老师提出问题:北京戏园子里看戏与赵庄看戏有什么不同?

(如果该问题已由学生提出并解决,此环节省略)

三.小结结合主旨。

 

.板书

   社戏

                鲁迅

       环境      人物     感情       

对比

 

 

 

 

 

 

印发给学生的课文共七页,在多出的一页上做如下内容,置于最前。

 

 

 

 

   我是最优秀的

   善思好问、言行无畏是一种美德!

 调整 - 袁永波 - 春风语文之一路苦香调整 - 袁永波 - 春风语文之一路苦香

 

读课文,完成以下两个任务

1.根据课文内容完成填空。

           (地         (做什么事),感到很          (心情)

 

 

2.提出问题:

1

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 


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